La deserción escolar en Santo Domingo de los Tsáchilas dejó 9.650 estudiantes fuera del sistema educativo entre 2020 y 2024, según el Ministerio de Educación. Las cifras muestran que Luz de América registra la mayor tasa, mientras Santo Domingo de los Colorados concentra más casos, evidenciando una problemática sostenida en la provincia.
La parroquia con mayor deserción escolar
Decenas de estudiantes, con toga y birrete, llegaron al coliseo en una ceremonia que, aunque celebraba un logro académico, contrastó con la realidad educativa de la parroquia Luz de América, donde se registra la mayor tasa de abandono escolar en Santo Domingo de los Tsáchilas.
El 12 de marzo de 2026, entre telas azules y blancas, docentes colocaron las mucetas a los nuevos bachilleres, quienes celebraron una meta que no todos alcanzan en un contexto marcado por una crisis educativa.
La deserción escolar en Santo Domingo de los Tsáchilas se concentró en una parroquia urbana y una rural, entre 2020 y 2024, según cifras del Ministerio de Educación, analizadas por este Diario.
Concentración urbana del abandono
La parroquia Santo Domingo de los Colorados concentró 2.243 casos de abandono en los cuatro periodos lectivos, con una tasa de 3%, por encima del promedio provincial de 1,6%.
En el mismo rango se ubican otras parroquias urbanas: Río Verde registra 1.751 casos (2%), Bombolí 1.426 (1,6%) y Chigüilpe 1.055 (1,7%). Estas cifras ubican a la zona urbana como el principal punto de salida del sistema educativo en términos absolutos.
Sin embargo, el comportamiento cambia cuando se observa la proporción de abandono en la parroquia Luz de América, que supera ampliamente el promedio provincial.
Mayor tasa de deserción escolar
Luz de América registra la tasa más alta de deserción escolar con 4,2%, casi el triple de la media de la provincia (1,6%). En esa parroquia, 596 estudiantes dejaron los planteles entre 2020 y 2024.
Esto profundiza la crisis en el sistema educativo local, considerando que los habitantes de Luz de América son jóvenes. Según datos del censo 2022 del INEC, la población está compuesta mayoritariamente por personas entre 10-14 años y 15-19 años, con 2.398 habitantes.
Aunque no existen cifras oficiales consolidadas del periodo 2025-2026, la matrícula permite observar una variación. En Luz de América, el número de estudiantes pasó de 4.187 en 2024-2025 a 3.836 en 2025-2026, lo que representa una reducción de 351 alumnos. Además, es la parroquia con menor número de matriculados frente a otras diez zonas educativas de la provincia.
Matrícula y distribución educativa
En contraste, parroquias como San Jacinto del Búa, Puerto Limón, Valle Hermoso, Monterrey, Alluriquín, El Esfuerzo y Plan Piloto registran incrementos en la matrícula, con un promedio de 85 estudiantes adicionales por territorio.
Las unidades educativas de Luz de América tienen nombres de referentes en el ámbito político nacional y provincial, pero paradójicamente eso no refleja mejoras frente a la deserción escolar. En los planteles destacan nombres como Antonio José de Sucre, Luis Cordero, Carlos Julio Arosemena, Corina Parral de Velasco Ibarra, Hólger Velastegui Domínguez y Asaad Bucaram, entre otros.
En esta parroquia, la relación es de aproximadamente 5,2 planteles por cada 1.000 estudiantes, con un promedio de 192 alumnos por institución. En total, existen 20 instituciones educativas.
Planteles con mayor abandono
A nivel institucional, cinco planteles concentran los mayores registros de abandono entre 2020 y 2024. La unidad educativa Jaime Roldós Aguilera, en Santo Domingo de los Colorados, encabeza el ranking con 619 casos. Le sigue la unidad educativa Luz de América con 465 estudiantes que dejaron el sistema.
En la lista continúan la unidad educativa Julio Moreno Espinosa con 339 abandonos, Prócer Manuel Quiroga con 202 y 24 de Mayo con 158, estas últimas ubicadas en zonas urbanas.
Factores detrás del abandono escolar
Un estudio publicado en enero de 2026 en la Revista Científica Tsafiki, elaborado por Moreira Moreira y otros autores, señala que el deserción escolar responde a múltiples factores. Entre ellos, la presión económica en los hogares que impulsa el trabajo adolescente, dificultades académicas y una desconexión entre los contenidos educativos y la realidad del estudiante.
El informe también identifica elementos como el estrés, la desmotivación y la falta de apoyo emocional, además de limitaciones en el acompañamiento institucional para detectar a estudiantes en riesgo.
Por su parte, el Ministerio de Educación, en su plan nacional contra el abandono escolar, identifica 12 factores asociados, entre ellos embarazo adolescente, violencia familiar, migración, trabajo infantil, pobreza, inseguridad, bajo rendimiento académico y barreras administrativas en cambios de plantel.
UNICEF advirtió durante la pandemia del COVID-19 que la pérdida del vínculo con la escuela y los docentes incrementa la probabilidad de que los estudiantes no retornen al sistema educativo.
