La Asamblea Nacional inició el segundo debate del Proyecto de Ley Orgánica de Educación Financiera, este martes en Quito, con base en el informe de la Comisión de Educación.
La sesión fue suspendida a pedido de la legisladora ponente Cecilia Baltazar, conforme al artículo 61 de la Ley Orgánica de la Función Legislativa, para incorporar observaciones al texto final antes de su votación.
El proyecto busca establecer la educación financiera como un componente obligatorio y progresivo en el sistema educativo ecuatoriano, desde la educación inicial hasta la superior. La iniciativa incluye además su aplicación en el sistema intercultural, la etnoeducación y programas de escolaridad inconclusa.
El presidente de la Legislatura, @NielsOlsen, suspende la #Sesión83 del Pleno de la Asamblea Nacional. #AsambleaEc2026 pic.twitter.com/wLvbtShR6E
— Asamblea Nacional (@AsambleaEcuador) April 7, 2026
Educación financiera como eje obligatorio en el sistema educativo
La normativa plantea que la educación financiera se integre como un eje transversal dentro del currículo nacional, adaptado a las realidades sociales, culturales y territoriales del país. Este enfoque busca garantizar su pertinencia en contextos diversos, incluidos pueblos y nacionalidades.
Durante el debate, la presidenta de la Comisión de Educación, Cecilia Baltazar, destacó que la ley apunta a democratizar el conocimiento financiero. Según señaló, el objetivo es que esta formación deje de ser un privilegio y se convierta en una herramienta útil para la vida cotidiana.
Objetivos: ahorro, inversión y prevención del sobreendeudamiento
El informe de la comisión establece que la normativa pretende formar ciudadanos capaces de tomar decisiones económicas responsables. Entre sus metas constan el fomento del ahorro, la promoción de la inversión y la prevención del sobreendeudamiento.
Asimismo, el proyecto incorpora un enfoque de género y prioriza a grupos de atención vulnerable. Este componente busca asegurar que la educación financiera responda a las necesidades de distintos sectores de la población.
Implementación y rol de instituciones educativas y financieras
La ley dispone que la Autoridad Educativa Nacional y las entidades rectoras de educación superior elaboren una estrategia nacional de educación financiera. Esta deberá ejecutarse en coordinación con el sistema financiero, tanto público como privado.
Además, se contempla la capacitación continua de docentes y el desarrollo de contenidos pedagógicos prácticos. El sistema financiero también participará en programas de educación no formal dirigidos a poblaciones vulnerables, emprendedores y actores de la economía popular y solidaria.
Evaluación, reformas legales y sostenibilidad del proyecto
El proyecto establece mecanismos de evaluación periódica cada tres años para medir el impacto de las políticas implementadas. Estas revisiones permitirán ajustar las estrategias y fortalecer la inclusión financiera en el país.
Adicionalmente, la iniciativa introduce reformas a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y al Código Orgánico Monetario y Financiero. Según el informe, la normativa no crea nuevas entidades ni implica recursos públicos adicionales, ya que se articula con la estructura vigente del sistema educativo nacional.
