No exclusivamente en el campo profesional, sino exquisitamente en el aspecto personal, con buenos hábitos y virtudes adquiridos en el núcleo familiar, donde ser buenas personas, significa ser honrados, solidarios, leales, justos, sinceros, laboriosos, ordenados, responsables, prudentes, optimistas, magnánimos y alegres.

Estos valores  son los que se adquieren por la repetición de actos en una misma circunstancia y de un modo intencional.

Me dirijo a  ustedes, amigos (as) lectores, con la convicción de reafirmar lo imprescindible de la coherencia familiar e institución educativa y viceversa, como nexo de una felicidad  anhelada denominada interdependencia.

En ella cualquier virtud, termina potenciando a otra como un ciclo que jamás se rompe, porque en el proceso de aprendizaje, especialmente en la etapa de seis a doce años, es el momento idóneo para asimilarlas y proyectarlas con acciones multiplicadoras.

“El mejor aporte que podemos  ofrecer a la sociedad como orientadores del conocimiento es construyendo entes con una gran calidad humana y prestancia”

Convivimos en un mundo lleno de incongruencias e injusticias, producto de antivalores como la codicia, avaricia y pensamientos maquiavélicos, que atentan contra todo principio moral y ético de personas que al verse desprotegidas omiten su verdad, dando paso al abuso y el atropello de la dignidad del otro.

Por tal razón es imprescindible adoptar juntos un cambio de pensamiento y acción, donde  la rectitud de intención conlleve a pensar en el bien del prójimo. Es allí donde radica la felicidad.

Docentes por excelencia, seamos nosotros quienes  lideremos procesos de cambios sustanciales e innovadores en la conducta y aprendizaje de nuestros jóvenes, asumiendo cada día un verdadero sentido de pertenencia con responsabilidad  social compartida entre institución educativa y padres de familia. “El trabajo más que la palabra”.  <